本学期，金牛国投教育公司公众号将以成都市金牛交子幼儿园为主要宣传阵地，各园园长作为主要宣传人物，设立《园长专栏》特色板块。每一位园长从幕后走到台前，和各位家长朋友直接对话，分享交子幼儿园的文化理念、特色活动，分享交子幼儿园教育理念、科学育儿观。让我们跟随园长一起走进幼儿园、走进教育、走进孩子的内心。

本期，我们邀请到成都市金牛交子幼儿园第一园园长肖宁宁，她对交子一园的特色教育是这么说的……

交子一园 肖园长

作为孩子成长中最重要的陪伴者，

我们，是最应该心意相通、志同道合的一群人！

亲爱的家长朋友，不知您是否意识到——优质有效的“家园合作”其实是我们能送给孩子们成长的最珍贵的礼物之一！

就像在家里，孩子们会发自本能地爱妈妈、爱爸爸、爱爷爷奶奶、爱外公外婆、爱她周边的每一个人……同时，孩子最希望看到的，就是她爱的每一个人彼此相爱！

当孩子进入幼儿园后，幼儿园的老师、园长就成为孩子生命中重要的人群！她们陪伴孩子、照顾孩子、引领孩子，每天亲密无间地接触互动，让孩子们也爱上了她们……同时，孩子一定希望看到她爱的家人和她爱的老师们彼此相爱！

因此，作为孩子成长中最重要的陪伴者，我们，是最应该心意相通、志同道合的一群人！

要做到心意相通，我们就必须彼此充分了解！

要做到有效配合，我们就必须彼此认同支持！

那么，就让我们一起通过这个窗口达成我们共同的心愿吧！

儿童是怎样进行学习的呢？

在联合国总部世界儿童发展中心大厅的地面上刻着这样的话：

——我听见了，但是我会忘记；

——我看见了，那么我会记住；

——我操作了，我才能够理解！

“从做中学”是学龄前儿童最佳的、也是最适合的学习方式！

 所谓的学习，不是用简单的言语“告知”孩子这是什么、那是什么、这个怎么做、那个怎么做，而是应该让孩子亲手去接触、主动去感知、真实去体验、努力去探索、进而去理解……

在交子一园的特色教室里，您可以看到：

——孩子们不分年龄，混龄编班，这里是一个哥哥姐姐弟弟妹妹可以相互学习、相互模仿、相互影响、相互带动的真实的人际生活环境。

——摒弃了集体填鸭灌输式的教学形式，采用个体或小团体互动、操作、探索式的教学模式，真正做到尊重幼儿个体发展速度、认知水平、发展方向的差异性，让幼儿在预备好的环境中，自由运用其心智成长。

——采用开放式的学习形式，给幼儿自由活动、自主选择的机会！在我们的特色教室里，教师更多的是作为幼儿的引导者、启发者而非控制者，让幼儿不会感受到成长的阻挠与约束，为幼儿主动学习创造出最佳的环境氛围。

在交子一园的特色教室里，有五个非常重要的教育领域，每个领域都配置有丰富多样的教具供孩子们操作学习：

区域一：日常生活教育

日常生活教育通过基本动作练习、照顾自己、照顾环境、社会互动行为练习四大教育板块，透过专门的日常生活教具，促进孩子手眼协调能力、自我照顾能力、服务集体能力、社交礼仪能力的发展，并由此培养孩子的独立性、秩序感、专注力、自信心与自主性。

    区域二：感官教育

感官教育通过视觉教具（带插座圆柱体、彩色圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒、色板、几何拼图橱、建构三角形组、几何立体组等）；触觉教具（触觉板、布盒等）；听觉教具（听觉筒及音感钟等）；温觉教具（温觉瓶及温觉板等）；嗅觉教具（嗅觉瓶）；味觉（味觉瓶），促进幼儿感知觉的发展，帮助幼儿精确感官感觉。

    区域三：数学教育

数学教育包括第一阶段1-10的认知、第二阶段十进制、第三阶段连续数、第四阶段四则运算四个主要的教学阶段，通过教师示范引导，幼儿实际操作练习的方式，将抽象的数学概念具体形象地呈现在孩子面前，让幼儿通过系统的学习理解数学概念，为未来的学习奠定清晰的逻辑基础。

    区域四：语言教育

语言教育从听故事、口语表达、绘本阅读来丰富孩子语汇和字汇，然后一步一步过渡到阅读、前书写练习、书写练习、语言分析等活动，有效帮助幼儿打下语文学习的基础。

    区域五：科学文化教育

文化教育通过丰富的文化教具，如地理教具（砂纸地球仪、地球模型、地形和卡片配对、世界轮廓图、彩色地球仪、各国国旗等）、生物教具（生命与无生命的界定、动植物的介绍、动植物的构造等）、历史教具（建筑、交通、风景、年轴、节庆、时钟等），培养幼儿对自然科学的爱好、学习认识事物的方法、激发好奇心与求知欲，同时培养孩子肯定自我文化与接纳其它文化的格局与胸怀。